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                教學科研

                教學督導簡報

                2019年第2期)

                 

                ——學期初教學督導彩神iv下载好了点不开檢查

                 

                3月26(本學期第◣五周)星期二彩神X登陆下午,教務處、科研處聯合≡對本學期初各教學部門的教彩神x靠谱吗學工作情況進行了常規檢查,檢查分三組進行。檢查的主要項目為←:本學期教〇研室工作計劃;本學期任課教師授課計劃、教案,上學期任課教師課程總結,上學期學生成績登記表、教學周誌;本學期實訓站□ 工作計劃。

                各教學部門對本次教學常規檢查高度重視,各系部負責人、辦公室♀主任、教研◎室主任、實訓站長到場配合檢查。材料★準備充分、分類整理。本次教學『常規檢查順利完成。

                一、意識形態的工作部署

                本學期∮初的教學工作情況檢查過程中,檢查人員強調了在整個教學過程中,必須加強本部門師生的思想≡彩神8官网下载、做好№新形勢下的意識形態工作,發現意識形態領域問題及時向學院教學督導管理部門←反饋,並尋求解決如何下载正规的彩神网的辦法等,並統一要求全院各教研室本學期的工作計劃╱中必須有“在日常教學及教學管理過程中如何加強師生的思想彩神8官网下载、做好新形勢下的意識形態工〓作”方面彩神主页的內容,各系、部領@ 導及在場人員作出積極響應。

                二、檢查中發掘到的“亮點”

                通過本次學期初教學常規檢查,檢查人員再次◆感到:學院絕大部分教師是盡職盡責的,教案、教學周誌、授課計劃↘規範、有序;課程總結︼分析有理有據,可供今彩神官方app下载安卓版後參考;教研室、實訓站的工作計劃,重點突出、責任明確,可操〓作性強;多個教研室、實▃訓站的教學、實訓工作令在現場的所有檢查人員感受到“正能量”,出現諸多“新亮點”:

                1)思政部作出了“2018級學生寒假社會調查實踐活動及具體安排”(該活動還將延彩神彩票app續到▲20195月),且安排細致周密,有利於提高學生●的發現問題、解決問題的能力,提升“正能量”,融洽師生關系。

                2)軟件工程系〒軟件教研室本學期計劃引入“工單式”課程資源,結合課程情況,進行“工單式”人才培養模式探索。軟件工程系基礎教研室本學期計劃極力營造“老帶新、新學老”氣氛。

                3)計算機技術系網絡教研室本學♀期計劃開實踐課信息化建設的研討會,就實踐課信息化建設的具體實施進行經驗交◢流。

                4)教案情況。電子商務與管理系全系絕大部↘分教師(含在該系的兼課教彩神8官网快三師)的教案,氣象系伍哲文、王祥如兩位老彩神vii软件師的教案,計算機技術系吳琛老師的《計算▃機網路》課程教案、肖娟老師的《控╱制編程基礎》課程教案、倪燁∞老師的《3ds max》課程教案、楊冰彩神viii可以赚钱吗可以赚钱吗老師的《VR動畫綜合制作》課程教案規範、全面,又各有其特點,都值得點「贊。

                5)思政部鄧敏子老師的教學周彩神8这个APP合法吗誌有新特色:其將原“課堂考勤”和“平時考核”項具體化為“遲到曠課未帶書本”、“課堂加分”、“小組課堂和平時表現計分”等項〓目並重新制表且有詳細記錄。

                三、檢查中發現的問題

                但在本次教學常規檢查中,也發現一些問題,主要有:

                1)某系在本次教學檢查開始時只有4份彩神i下载教學周誌。

                2)某跨系任課教師╲上學期4個班的成績登記彩神lll表中,平時成績、期中成績大面積100分,其中一個班共24名學生,有18名學生的平時成績、期中成⌒績都是100分。

                3)某新老師上個學期的課程總結,兩門性質相差較大的課程,課程總結∑ 中的內容基本一致。

                4)部分教師的課程總結,任課教師簽名不是手寫簽名。

                5)個別教師的△教案教務處蓋章處未簽註時間。個別教師的教案扉頁中的項目全部彩神IV大发快三是空白。

                6)某教研室本學期的工作計劃非常粗放,只大致說明了本學期要做的幾件事,無具體落實的時間、措施、實施者。

                出現問題的情況,已及時反饋ω相關系、部領導及教研室。

                 

                                          教學督導室

                                   2019年3月27



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